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子芸心世界

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這裡記錄了我和我的寶貝們的點點滴滴! 一群來自不同家庭的孩子們... 他們的成長... 和我的陪伴..... 寶貝們帶給我的....和我想讓他們知道的..... 與一群為海東孩子們 無怨無悔付出的志工媽媽們..........

部落格全站分類:生活綜合

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  • 6月 04 週六 201110:24
  • 最傷孩子心的十句話


FR::網路文章
最傷孩子心的十句話
親愛的父母們,請不要用語言傷孩子的心,斷送孩子的前程。同時也提供一些句子,建議您對孩子說些什麼,以及怎樣從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度審視孩子、肯定孩子、表揚孩子、激勵孩子。
 
[第一句]“笨蛋,沒用的東西。”
是誰給孩子貼上了“笨蛋”的標籤呢?
在平常之中賞識你的孩子,翹起你的大拇指,
一句簡單的話,能改變孩子的一生。
 
[第二句]“閉嘴!你怎麼就是不聽話。”
“聽話“的孩子到底好不好?? 不要一昧要求孩子服從自己
給孩子爭辯的權力,培養有主見的孩子,學會與孩子說話,
當孩子與父母頂嘴時,沉默會更具震撼力
 
[第叁句]“我說不行就不行。”
“一言堂”的後果是::懼怕不等於信服
請尊重孩子的選擇,學會與孩子商量,聽聽孩子的建議
 
[第四句]“我再也不管你了,隨你便。”
沒有力度的話不要說,別把父母的意願強加給孩子,停止空洞的說教
尊重是最好的辦法
批評孩子時,請顧及孩子的面子,
寬容孩子的“不務正業”,不要強迫孩子做他暫時不喜歡的事
 
[第五句]“你若考100分,我就給你買……”
物質獎勵刺激孩子學習好不好呢?
為孩子制定的目標應該是跳一跳能摸得到。
怎樣幫助孩子最有效
要讓孩子知道,他們因什麼而可愛,
讓孩子知道學習是他自己的事,別把孩子的分數看得太重要
 
[第六句]“你真利害啊,竟然給我做出這種事!”
只當“參謀”,不當“司令”
“早戀”不是洪水猛獸,“賊”的帽子扣不得
接納孩子的缺點
想想孩子為什麼這樣做,不要怕孩子吵架
 
[第七句]“你又做錯了,真笨!”
允許孩子犯“錯”,失敗後孩子更需要肯定
你給孩子傳遞什麼樣的信息,拯救個人的靈魂比制裁肉體更有效
教育孩子是疏而不是堵,告訴孩子每天做好一件事
 
[第八句]“一看你就沒多大的出息,將來就等著撿破爛吧!”
永遠不要對孩子說:你做不到
請做自信的父母
孩子需要賞識,渴望被肯定,
給孩子一個機會,讓他去鍛鍊
驅除孩子心中自卑的陰影
 
[第九句]“都是一樣的孩子,你怎麼就不如別人!”
教育孩子要因材施教,
請告訴孩子:成功不在於角色的大小
讓孩子學會跟自己比賽,讓孩子以他自己的速度成長
 
[第十句]“就只知道玩,一要你唸書就沒精神。”
孩子最喜歡什麼樣的教育方式
讓孩子把玩的心用在學習上,讓孩子在舒適的環境中學習,
讓孩子適當地玩一玩電動或電腦遊戲
請不要剝奪孩子玩耍的權力
讓孩子玩出孩子的自信心
 
轉載--卡內基文章
 
 
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  • 個人分類:教育
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  • 4月 29 週五 201111:23
  • 拚升格人才斷層/嚴長壽批 技職教育走錯路


更新日期:2011/04/29 04:11  

痛陳分數綁架教育


 


〔自由時報記者陳怡靜、林曉雲/台北報導〕


「醒醒吧!家長!」


亞都麗緻集團、公益平台文化基金會董事長嚴長壽昨天出書,


痛陳台灣教育長期被分數綁架,形成「共錯結構」,


導致學生沒自信、讀書不快樂;


至於技職教育嚴重學術化,更導致台灣缺乏基礎技術人才。


 


 


長期關注技職教育的嚴長壽指出,


近年技職「拚升格」競賽,國內原有七十多所專科,目前僅剩十五所,


科技大學卻從十一所增加為四十六所,


技職學校的入學分數也不斷飆高,有熱忱與天分的技職明日之星,


卻可能被排擠無法升學習得一技之長。


 


 


嚴長壽坦言:


「讀書不該是唯一專長,卻被教育政策壓縮成唯一方向,


技職教育完全被摧毀,職校升格專科、專科變學院、又成科大。


升學直升梯讓許多年輕人不願當基礎螺絲釘的技師,


台灣的中間空掉了,沒有腳踏實地的基礎人力,


許多碩博士卻變成宅男宅女在家,找不到未來。」


 


 


爭取百大只是虛榮


 


教育部強推的五年五百億頂尖大學的經費也讓嚴長壽搖頭,


他直言:「爭取世界排名只是虛榮,即使排名到世界百大、也不過是百分之一。


台灣應找到自己的優點、吸引一流人才進台灣,


小而美的瑞士永遠不擔心人才外流,因為他們不斷培養出世界級經理人。」


 


 


對於評鑑制度無法尊重多元發展與特色學校,


嚴長壽也備感無奈,他舉每年僅收五百位學生的美國威廉斯學院為例,


雖名氣比不上長春藤名校,但去年在全美大學評比上卻超越哈佛,


在人文及社會科學領域首屈一指,知名歌手王力宏便是傑出校友。


 


 


嚴長壽感嘆,台灣的實踐大學卻無法有相同待遇,


實踐以設計學院聞名,師資不以博士為尊、但卻是設計與實務領域中的佼佼者,


「評鑑成績總是後段班成績,但實踐的設計學院卻是全球前三十強」。


 


 


 


家長反成教改阻力


 


他也指出,台灣的家長迷信補習、迷信分數,


卻無意間成為孩子成長最大的絆腳石,甚至可能是扼殺孩子天賦的頭號殺手,


也是教育改革最大的阻力。


他提醒,家長不要鼓勵孩子考公務員或熱門行業,


人生不應只有單一的教育觀念,「不是鐵飯碗就好、不是多金的職業就是好」。


 


 


嚴長壽也在書中自爆,他去年六月曾帶準備很久的簡報去拜訪教育部長,


但他發現部長心神不寧,接著便收到紙條提醒去參加下個會議,


「我忽然覺醒,自己又做了一次豬頭……我又在浪費部長時間,也在浪費自己的時間」。


他坦言,此事讓他決心出書,


「不管是藍綠執政時,教育政策都不是部長一個人的問題,


他們忙於民代與媒體的連番批判,已經無暇思考、只怕氣球在自己頭上爆掉。


那就讓我來戳破這個氣球吧!」


 


 


昨日前往印度洽公的教育部長吳清基說明,應是誤會,


主要是他當天行程早已排滿,不料嚴長壽會臨時到部拜訪,


才未能深談,等他回國後將親自向嚴請益。


 


 


吳清基表示,他也同意技職科大教師確實不該一味比論文數量,


也不應讓大量高中生進技校,恐技職失去特色,


但目前並非大量,技職與一般大學體系仍有交流必要。


 


 


教育部次長林聰明則說明,技校招收高中生有限,


今年名額一萬左右,當初是為讓高中及高職交流,


且產業已從勞力密集邁向知識經濟時代,才讓技校可招高中生,


也讓頂尖大學可招優秀高職生,


教育部已注意到嚴長壽所提問題,也有逐步調整,


例如技職教師可憑技術報告升等,不一定要學術研究報告。


 


 


 



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  • 個人分類:教育
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  • 4月 11 週一 201121:24
  • 走出喪子痛 貴婦大愛輔導少年--新世代社會福利關懷協會

走出喪子痛 貴婦大愛輔導少年
自由 更新日期:2011/04/11 04:11  
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  • 個人分類:教育
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  • 3月 19 週六 201111:36
  • 感動!!610的孩子,真棒!!(海東國小)

感動!!610的孩子,真棒!!
作者: 老莊  日期: 2011-03-18 20:44
我今天被孩子們感動了!!

看了幾天的新聞,我告訴孩子們,可用自己的零用錢來幫助日本的震災,
就這樣一元,十元,百元.....
今天要劃撥到紅十字會,數了這二天班上的愛心存錢筒,
孩子們共募集了2100多元,當場我再配合讓愛心加倍,總計4500元,
雖然不是非常多,但我相信這是孩子們最真的心意,
我請小市長一起至郵局劃撥,
我想,610的同學們今天最快樂,
平日上課時所說的他們有聽進去了!
也希望他們繼續秉持"只要能力所及,大家就盡力協助需要幫助之人"
也希望這是一個引子,有拋磚引玉的效果!
大家加油!!也願天災不再有!!

貼上紅十字會總會的劃撥帳號,
也希望一起發揮您的愛心!!
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  • 個人分類:教育
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  • 2月 23 週三 201112:34
  • 養四胞胎不苦 聯國邀她寫網文

聯合 更新日期:2011/02/23 09:45 記者蔡佳妤/台中報導







「從孩子身上,我才了解『慢一點』的道理」。


四十歲的台中市婦人張瑜育,十一年前生了四胞胎,


每回帶小孩出門,總被認為是安親班老師,除了手忙腳亂照顧四個孩子,


還得特別花心思陪伴有智能障礙的老三;


旁人看來辛苦,但張婦始終樂觀,她說「只有餵完奶會很愛睏而已啦!」


 


「你是安親班老師嗎?」


這是張瑜育帶著四個小蘿蔔頭逛街時,常被問到的問題;


孩子還小時,她購物就把四個小孩放進購物推車內,常吸引好奇目光。


 


出生時間差不到幾分鐘的陳泓同、陳泓安、陳泓全和陳璿羽四兄妹,


目前都就讀台中市潭子區僑忠國小四年級,但四人長相各異,生活上有不少趣事。


 


「要自己找位置喔!」自然受孕的張瑜育說,


當初聽到自己懷了四胞胎有被嚇到,心情恢復後,她每天都告訴孩子們要聽話;


醫師曾建議減胎,但她不願放棄任何一個孩子,


生產時因體力消耗,產後坐輪椅一周,吃足苦頭。


 


「奶粉錢也很傷啊,」張瑜育說,她每次買奶粉都是一整箱,一口氣就花八、九千元。


 


除了照顧四個孩子辛苦外,其中老三泓全還因產後缺氧,影響腦部發育,


有中度智能障礙和弱視,張瑜育一度沮喪,但沒有傷心太久。


 


「遇到就要面對!」張瑜育在泓全身上花許多心思,每個動作都耐心教,


「從卅西西牛奶要喝一個小時到認得紅綠燈,我也從孩子身上學到『慢一點』的道理;


他沒有那麼快(學習),但可以做得到」。


 


泓全漸學會獨立,已會自己洗澡,哥哥、妹妹都很照顧他。


 


張瑜育受聯合國NGO世界公民總會邀約,


將養育孩子的心路歷程寫了一篇名為「我的天使寶貝兒」的文章,


放上網路後感動不少人。


她說:「我認為上天把不好的部分都放在泓全身上,讓我比較專心的對待他、愛護他。」


 


網址http://www.worldcitizens.org.tw/awc2010/ch/F/F_d_page.php?pid=3153


 


 


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  • 個人分類:教育
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  • 2月 23 週三 201112:07
  • 成功國小慶生 邀同名15校同樂

自由 更新日期:2011/02/22 04:11  







〔自由時報記者黃文鍠/台南報導〕


猜看看,全國有幾所「成功國小」?答案是十六所!


 


創校於民國元年的台南市中西區成功國小即將歡慶百年校慶,


適逢建國百年,校方取「成功」意涵,找到全國另外十五所「成功國小」一起慶賀,


獲邀的十五所學校日前陸續寄來電子賀卡,共勉一起踏上「成功之路」。


 


此外,同學也自發製作二十五張邀請卡寄送到總統府,


邀請馬英九總統參加三月八日的校慶活動,


有同學畫著一匹馬從總統府出發,一路奔向成功國小,取「馬到成功」寓意,


希望總統也能一起參加校慶,記錄這個歷史的日子。


 


成功國小校長張明輝表示,為了讓百年校慶更具紀念意義,


校方除規劃植樹、設陶板牆、校友及退休教師回娘家等活動外,


也規劃找尋全國同名學校一起慶祝,經過蒐集,


總共在全國發現還有十五所成功國小,除了合併後的大台南市有兩所外,


 高雄市也有兩所成功國小,其他包括彰化、雲林、基隆、


甚至離島的澎湖縣,都有成功國小。


 


訓導處主任王琬婷表示,校方從今年開學後開始籌備工作,


已經向全國其他同名學校發出邀請卡,各校接到通知後,也都覺得相當有意義,


紛紛寄來電子賀卡;


難得的是,十五份賀詞內容,沒有一份重複,


顯見各校校長在撰詞時都相當用心,讓學校很感動,


校方將會輸出成巨型標語,懸掛在校園內,與師生共同分享祝福。


 




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  • 個人分類:教育
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  • 2月 23 週三 201112:02
  • 不強迫不填鴨 這一班一半以上70級分


更新日期:2011/02/23 03:17 周麗蘭/雲林報導

中國時報【周麗蘭/雲林報導】


 


正心中學高三正班全班四十九名學生,二十七人學測七十級分以上,成績大放異彩。


事實上,這班學生並不只著重課業,老師帶學生蒔花、打太極陶冶性情,


班導師侯惠木說,他帶班的關鍵是讓學生知道自己的價值,


即使不強迫他們認真,學生也會自動自發用功。


 


校長丁振源表示,高三正班的經驗豎立一個教育藍本,


校方將加重人文藝術活動,讓每個學生找到自己的長處,帶著自信心讀書。


 


有「侯老大」之稱的侯惠木老師,為了讓學生體驗大自然的啟示,


帶全班到鹿林山眺望玉山主峰,走草嶺古道看五峰旗瀑布,


學生在周記上寫「開了心的視野」,希望指考前再去一趟。


 


三年來,侯惠木對學生強調盡本分、做個有用的人,當學弟妹的榜樣。


他說「一直叫學生認真是本末倒置」,學生知道自己的價值就會努力,懂得互相幫忙提攜。


 


今年學測頂標六十四級分,高三正班全班四十九人,


七十級分以上高達廿七人,刷新該校紀錄,其中劉家綸滿級分,志願是當無國界醫生。


 


侯惠木時常告訴學生,讀書不是做人的唯一,很會讀也是為了以後助人。


學生們即使在巨大的學測壓力下,每周仍定時練太極拳、照顧花草,反而考出好成績。


 


「真要說有什麼秘訣,就是學生建立良好習慣。」侯惠木說,


國小成績無法帶到國中,國中成績無法帶到高中,唯一帶得走的是「習慣」,


養成正確的態度與習慣,「以後做事也能當大王(西瓜大王、木瓜大王)。」


 


校長丁振源說,高三正班的經驗給了學校一劑強心針,


該校每年有三十七個大型活動,未來將再加重藝文課程,


讓每個學生都是自己專長上的菁英。


 


 


 



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  • 個人分類:教育
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  • 1月 25 週二 201112:52
  • 廿公里外分組丟包不帶錢返校 學童震撼教育


中國時報【呂妍庭/嘉義報導】

 


參加育樂營卻變成另類生存遊戲大考驗?


嘉義縣鹿草鄉碧潭國小六十名學童,昨日無預警被校方分成十二組,


各自載到距離學校數公里遠地點放風後,每組安插三名高中生同行;


在身無分文的情形下,這群大小朋友必須靠著互助,在規定時間自力返回學校,


藉此學習在陌生旅途中,如何攜手克服人生的困境。


 


 


各組學生中,有人一路貴人相助,抱著兩大塊喜餅、整大箱礦泉水光榮返校,


也有受好心民眾資助,吃喝不愁還帶錢回來,


更有人餓著肚子連續步行三、四個小時,累到快虛脫,


所幸十二組僅一組因連續迷路功敗垂成,其餘都順利達成任務,


讓整天守在門口引頸盼望的師長鬆了一口氣。


 


 


為提供偏鄉小校學童不一樣的學習體驗,


碧潭國小和台南一中、新竹高中合作舉辦「娃娃看天下」營隊,


主導整個計畫的台南一中教師何興中,更首次導入用在高中領袖培育課程的求生體驗課,


希望人生地不熟的高中學生,能夠與年紀差一截的在地囝仔擦出花火,


學習如何面對沒錢、沒交通工具,又得在六小時內回到學校的震撼歷程。


 


 


昨上午十點,校方分批將上百名事前毫不知情的高中及國小學生,


十人一組分別載到嘉義市嘉義公園、文化中心、台南縣後壁火車站、鹽水國小等十二個地點「丟包」。


 


 


出發前,校方要求包括隨隊的三名高中生和七名小學生不能帶錢,


連手機都不能隨意使用,每組分發兩個錦囊,


除一到定點就要打開的教戰手則,另一個救命藥方,裡頭是學校老師的手機號碼,


嚴格要求不到緊要關頭絕不能打開,否則就算任務失敗。


 


 


丟包地點少則六、七公里,多則廿餘公里,


不但高中生初次造訪,小朋友也東西南北不分,


但其中一組仍在兩小時內即率先返校,令人刮目相看!


 


 


據組員表示,他們從朴子配天宮出發後,先有檳榔攤老闆娘送上果汁和餅乾,


接著有民眾送喜餅和一箱礦泉水,小朋友拿得氣喘吁吁卻樂不可支;


走到一半更遇到好心人,竟然將所有人全招上車,十分鐘內就抵達學校。


 


 


也有從嘉義市出發的隊伍,先向一間麵店老闆娘問路,


結果老闆娘拿出兩百元叫他們去坐車,接著走到便利商店,店長不只拿麵包請他們,


還再補上三百元,順利搭車返校。


 


 


更有小組一路靠著吹陶笛、唱歌籌款,吃過中餐、搭公車返校時,身上還有餘款一百多元;


其中台南後壁這組,還順道參加附近農會辦的活動,


不但被招待吃午餐、逛景點,居民還直接載回學校,體驗了免費戶外教學。


 


 


十二組中,共有六組最後是搭上貨車等順風車返校,


其餘採步行的也多在時限內抵達,唯一一組因從六腳蒜頭糖廠出發就一直走錯路,


最後在距離學校三公里遠前宣告任務失敗。


 


 


一路受到路人幫忙,高三生黃冠儒說「沒想到好人這麼多,社會真溫暖。」


小五的林誌鴻更自信滿滿「下次把我丟再遠也不怕。」


 


 


校長邱文嵐非常肯定學生們勇敢無懼精神,


也期許大小朋友經過此番難得體驗,以後面對各種考驗也不害怕。


 


 


 



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  • 1月 10 週一 201111:39
  • 賣萬斤稻蓋「讀冊館」 撼動全村


聯合 更新日期:2011/01/09 09:55 記者蔡維斌/雲林縣報導
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  • 1月 10 週一 201111:28
  • 霸凌輔導有方 義務張老師現身

台灣立報 更新日期:2011/01/10 00:07 游婉琪







【記者游婉琪台北報導】


越演越烈的校園罷凌引起社會恐慌,然而,恐慌不能解決問題,


更不該因此鼓勵體制性暴力復辟。


長期輔導罷凌學生的張老師基金會上百名「義務張老師」挺身而出,


分享輔導高風險學生的經驗,誓言幫助青少年脫離霸凌惡夢。


 


 


輔導老師分享經驗


 


這群義務張老師如今有人在醫院擔任副院長、有人投身教育成為國中校長,


但都沒忘記從前擔任輔導老師的經驗,他們9日集體現身說法,


希望讓過去輔導高風險學生的經驗繼續流傳,消滅社會的噩夢。


 


 


「有沒有受傷不是最重要,重要的是孩子發洩過後,能不能放下仇恨。」


勵馨基金會中區辦事處處長何振宇娓娓道來早期在張老師基金會擔任輔導員的真實經歷。


 


 


他在民國80年初擔任「義張」,曾在某一次帶領幼獅育樂營國中生外宿時,


發生學生就寢後,因為言語衝突演變成鬥毆事件。


為了保護學生,何振宇和多名輔導員以肉身抵擋暴力,拳腳卻不認人,


他當場被打得皮開肉綻。


 


 


這樣的恐怖經驗,何振宇卻只是輕描淡寫表示:


「說不害怕是騙人的,但我怕的是孩子如果受到嚴重傷害,要怎麼跟家長交代?」


當時肢體衝突只有短短20分鐘,何振宇和其他輔導員們卻花了4個小時,


將學生一一分組懇談。


 


 


寶貴的一課


 


了解衝突爆發的原委是關鍵。


何振宇說,青春期的孩子很容易為了一句話或一個眼神不對勁,


瞬間引發體內所有不滿情緒。


事後輔導員們發現,一半以上的學生拿起棍棒,只是為了自我防衛,


然而,肢體衝突一發生,誰也攔不住。


 


 


何振宇最感到驕傲的是,前一晚還互看不順眼的孩子們,


在營隊結束後盡釋前嫌,開心搭上交通車回家。


輔導員事後追蹤時,從未聽聞有衝突或尋仇事件再度發生。


那一晚的「情緒發洩」對所有學生們都是寶貴的一課。


 


 


張老師基金會自民國65年來由台北市教育局補助,


專案執行「幼獅育樂營」計畫,由各學校老師推薦行為舉止偏差的高風險學生,


在暑假進行連續一週的戰鬥營。張老師基金會台北總幹事王信東表示,


營隊是建立關係的「相見歡」,


結束後,每兩位輔導員會針對10名學生進行連續一年的輔導追蹤,


每週進行一次的家訪或校訪,隨時關心學員的學習與家庭狀況。


 


 


加強導師輔導訓練


 


 


王信東表示,


平時的師生關係如果不好,一旦發生校園霸凌,老師們常常不知道該如何解決。


校園輔導老師編制不足,他建議教育部應加強導師的輔導增能訓練。


 


 


他認為,教學是專業、輔導更專業。


校園禁止體罰後,老師們可改採「剝奪獎勵」,給予表現優秀的學生獎勵,


沒得到獎勵的學生在青少年比較心態下,難免感覺受罰,渴望得到讚美。


 


 


何振宇指出,社會大眾高喊要消滅霸凌之前,得先反省大人看待霸凌孩子的心態。


他表示,校園是整個社會環境的縮影,如果學校生病,就代表整個社會也生病了。


他坦承霸凌問題古今中外都有,隨著傳播科技進步,任何影片都能在網路傳播,


才會讓人有「霸凌問題嚴重惡化」的誤解。


 


 


每位孩子都該受到關注


 


 


何振宇沈痛地表示,每一個孩子都應該受到關注,


當普世價值觀只認為開名車、住豪宅的人才是成功者,


造成霸凌的根源問題將持續存在。


他分析,當學生還在校園時,社會投入每位學生輔導輔導的資源是3萬元,


就能導正學生的觀念行為。


一旦行為偏差的學生進入社會,後續引發的社會問題導致入獄受刑,


社會成本將高達30萬元。


 


 


他建議老師、家長和整個社會都應從觀念改變做起,


一旦關鍵角色全部到位,主管機關審慎做出決策,霸凌問題才有機會慢慢減緩。


 


 


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