人自出生開始，就具備嘗試錯誤、尋求方法、解決問題的生存本能，

並具備形狀與數字的直覺。經過生活經驗累積的陶冶與教育，

使這些本能得以具體延伸為數學知識，並形成更有力量的思維能力。

於是，所有的教育學家都認為數學學科的訓練，對孩子未來有極大的影響，

未來孩子的世界，必是需要高思考力，高分析力的人才，

把握孩子現在，循序漸進培養數學能力，

國內知名數學老師林晟指出:『教材、老師、父母親都是關鍵，尤其是最了解孩子的父母。』

對於家長，教育部在課程綱要中明確指出方向和要領:

『對於想輔導學童學習數學的家長須以「學習數學應該是一種快樂的經驗」作為座右銘。

在做家庭功課時，讓學童在專心一致的情境下學習數學，

才能培養他們對數學的正面情緒與感覺。

若心緒不集中，就容易造成計算失誤，導致過多的挫折感；

而負面情緒的累積，則容易使學生放棄數學。

當小孩的學習遭遇瓶頸或成績低落時，家長不宜過度焦慮，

在督導小孩學習時，家長仍應儘量避免負面的情緒，不宜無理的強迫小孩做更多的學習。

如果家長能用鼓勵的態度，深入瞭解小孩的學習困難，

以小孩本身可理解的經驗做基礎，循序漸進的引導小孩走出困境(而不是死板的教導)，

將比較有正面的效益。』

林晟老師說:陪孩子一起學習吧！只有您陪他一起學，

你才能跟孩子一起體會困難點，一起思考問題，一起分享成就感，

這樣的學習才是最正面最有效的。

仲維文教一系列的DVD教材，已成功幫助上萬家庭的孩子重拾數學的興趣，

是家長陪孩子一起學數學的優質教材。